היית רוצה לגזור איורי וינטאג' יפהפיים מתוך ספרים ישנים, וליצור מהם ביומן דף שמספר משהו עלייך?

שאלות הפתיחה, למשל:

• מה אהבתי לעשות כשהייתי ילדה, כשאף אחד לא הסתכל?
• איזה ספר ילדים אני זוכרת עד היום, ומה היה בו?

השיעור: "הילדה שהייתי"

השיעור של איריס: את מעתיקה את קו המתאר של הילדה שהיית, מתמונה שלך או מאיור מהסריקות, וגוזרת ממנו שבלונה. את טופחת סביבה צבע על רקע של צבע חזק, ולידה כותבת את המשפט שרצית לומר לילדה הזאת.

מתוך שאלות היומן: "מה הרגשתי כשהדמות הופיעה על הדף?"

חומרים שמיוחדים לחוברת הזאת:

תמונה שלך מהילדות או איור של ילדה מהסריקות, נייר עבה לשבלונה, מספריים קטנים, ספוגית וטוש לבן.

שאלות הפתיחה, למשל:

• מה צומח אצלי עכשיו, גם אם עוד לא רואים אותו?
• איזה פרח הייתי מביאה לעצמי היום?

השיעור: "מעגלי השראה"

השיעור של איריס הוא בערך חמישים דקות של יצירה בשקט, שכבה אחרי שכבה: את יוצרת רקע בשבלונה ובספוגית, מדביקה פרחים ופירות מהסריקות ורצועות של טקסט, ובסוף מציירת מנדלה שענפים צומחים ממנה. רק כשהדף מוכן את מסתכלת עליו ומחפשת בו מטאפורה.

מתוך שאלות היומן: "מה צומח בי בתקופה הזאת?"

חומרים שמיוחדים לחוברת הזאת:

שבלונה וספוגית, טוש שחור, ורצועות טקסט מספר או ממגזין ישן.

שאלות הפתיחה, למשל:

• לאן הייתי עפה עכשיו, אם הייתי יכולה?
• איפה הקן שלי, המקום שאני תמיד חוזרת אליו?

השיעור: "האמנית שבך"

שתי ציפורים בשני צדי הדף: האמנית שאת היום, והאמנית שאת רוצה להיות. אחרי דמיון מודרך קצר, שבו את רואה את עצמך יושבת ליד מדורה, את כותבת בספירלה בין שתי הציפורים את מה שעלה בך. ובסוף, על השביל שנשאר לבן מתחת למסקינטייפ, את מציירת תאים קטנים ומוסיפה צבע.

מתוך שאלות היומן: "איזה מסר או סמל קיבלתי ממנה, ומה הוא אומר על הדרך שלי?"

שאלות הפתיחה, למשל:

• איזו חיה הייתי, אם הייתי יכולה לבחור?
• איזה כוח של חיה הייתי רוצה לקחת איתי לשבוע הקרוב?

השיעור: "השלם גדול מסך חלקיו"

דמות אחת שבנויה מהרבה חלקים: פנים, גוף של חיה, רגליים מגזע של עץ, ואולי כנפיים או זנב. את אוספת חלקים מהסריקות וממגזינים, משחקת בהם בלי היגיון ובלי פרופורציות, ומדביקה. בסוף את כותבת סביבה מילים על התכונות שלך.

מתוך שאלות היומן: "איזה חלק בדמות הכי מפתיע אותי, ולמה?"

חומרים שמיוחדים לחוברת הזאת:

כרטיס ישן למריחת אקריליק, מגזינים ישנים, דבק סטיק, וטוש שחור וטוש לבן.

שאלות הפתיחה, למשל:

• לאיזה מקום בעולם הייתי נוסעת עכשיו, ומה הייתי מחפשת שם?
• מה אני לוקחת איתי לכל דרך, גם בלי לארוז?

השיעור: "המפה שנשאתי איתי"

את משרטטת על הדף את קו המתאר של היד שאת לא כותבת בה, ומציירת בתוכה את ארבעת הקווים שלה: קו החיים, קו הראש, קו הלב וקו הגורל. לאורך כל קו את כותבת תשובה לשאלה, ומדביקה מהסריקות דמויות, תלבושות ומקומות, כמו תחנות במפה. את קוראת את הקווים כמו שקוראים סמל ביומן, לא כמו נבואה.

מתוך שאלות היומן: "קו הלב: מה הלב שלי מבקש להרגיש או לקבל עכשיו?"

חומרים שמיוחדים לחוברת הזאת:

עטים או עפרונות בארבעה צבעים.

שאלות הפתיחה, למשל:

• מה מסתתר אצלי מתחת לפני השטח?
• איזה יצור קטן ונסתר מזכיר לי את עצמי?

השיעור: "קפסולת הצבע"

בועה אחת של דיו, שנוצרת מטיפות שמתפשטות במים בלי שליטה, כמו עולם קטן מתחת לפני הים. בתוכה את מחפשת רמזים לאמונה אחת שעוצרת אותך, ובסוף כותבת סביבה, שוב ושוב, משפט שמחזק אותך.

מתוך שאלות היומן: "מה השתנה בי בין המשפט בראש הדף למשפט שכתבתי סביב הבועה?"

חומרים שמיוחדים לחוברת הזאת:

דיו בצהוב, אדום וכחול, דף לצבעי מים, נייר סופג וטושים צבעוניים.